Федеральные основные образовательные программы (ФООП) по всем школьным предметам начнут действовать с 1 сентября 2023 года. Об этом сообщил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов на Всероссийском совещании руководителей региональных органов исполнительной власти по актуальным вопросам развития системы образования, которое проходит в Чеченской Республике. Единые программы вводятся во всех школах для обучающихся 1–11-х классов с 1 сентября 2023 года. В регионы направлены соответствующие методические рекомендации. По словам главы Минпросвещения, важные изменения коснулись и подходов к разработке школьных учебников. Единые государственные учебники будут созданы по всем предметам. Требования к их содержанию будет определять Министерство просвещения, а права на новые учебники будут принадлежать Российской Федерации. По мнению декана факультета среднего профессионального образования РАНХиГС Санкт-Петербург Анны Дочкиной любое экспертное мнение всегда чем то обосновано: статистической, научно-практической и исследовательской деятельностью и т.д. «Мой опыт в образовании 35 лет, и за эти годы столько было стратегических линий в его развитии, и единые учебники мы уже проходили. Необходимо внимательно посмотреть, что стоит за едиными программами и едиными учебниками. Каким бы единым не был учебник у него должна быть логика, и видеть эту логику – способность учителя. Великолепные творческие педагоги пишут и свои учебники, большинство разрабатывает свои, годами накопленные, отработанные, выкристаллизованные материалы. Невозможно даже представить, что кто-то запретит ими пользоваться», – рассказала корреспонденту Информационного агентства МАНГАЗЕЯ Анна Дочкина. Она привела в пример мнение педагога которая пишет, что одни географы считают, что у нас четыре океана, а другие — что пять, вместе с Южным. Если будет один учебник, то люди просто не будут знать, что существуют разные подходы. Кстати, относительно морей, их названий и количества тоже разное мнение. «Мерилом всего одинаково понимаемого и усваиваемого является ВПР – Всероссийские проверочные работы. Если проверяется одинаковый уровень у всех школьников страны, а это проверка результата – «выхода знаний», должен быть и одинаковый «вход», а это и есть программа плюс учебник. Учебник все-таки инструмент в руках учителя. Это как со скрипкой, в одних руках она поет, издает потрясающие звуки, трогающие нас до глубины души, а в других руках, поражает диссонансом. Посмотрим, пройдет не один год нового эксперимента и сможем понять главный результат – качество знаний, с которыми школьник поступает учиться дальше», – заключила эксперт.
