Eesti haridust ei kurna mitte teadmatus, vaid algatuste üleküllus, sest iga uus minister või ametnik algatab järjekordse programmi ning nii uputatakse kool ja õpetaja reformide ja strateegiate alla, kuid olemasolevat koormust ei kärbita, tõdetakse värskes inimarengu aruandes.
