Czterodniowy tydzień szkoły to pomysł, który coraz częściej pojawia się w debacie o przyszłości edukacji. Zwolennicy mówią o mniejszym stresie uczniów, lepszym zdrowiu psychicznym i większej motywacji do nauki. Przeciwnicy ostrzegają przed chaosem organizacyjnym, pogłębianiem nierówności i przeciążeniem dzieci w pozostałe dni. Czy skrócenie tygodnia nauki rzeczywiście mogłoby poprawić jakość edukacji, czy raczej stworzyć nowe problemy?
