Levantamento divulgado na última sexta-feira (9) pelo MEC (Ministério da Educação) mostra que Mato Grosso do Sul está entre os estados que avançaram mais rapidamente na implementação da Política Nacional de Ensino Médio. O documento consolida ações adotadas entre 2023 e 2025 e fecha o ciclo de mudanças que hoje estruturam o ensino médio oferecido nas escolas públicas do Estado. Embora o balanço reúna dados de anos anteriores, o próprio MEC destaca que o material serve como referência para entender o modelo que está em vigor em 2026, já que reúne normas, financiamentos e decisões que redesenharam o currículo, ampliaram o tempo integral e reorganizaram a gestão das redes estaduais. Em Mato Grosso do Sul, um dos principais destaques é a adoção integral do novo ensino médio já em 2025. Isso significa que as três séries passaram a funcionar com a nova matriz curricular ao mesmo tempo, sem fase de transição escalonada. O Estado aparece no grupo que antecipou a implementação total do modelo, enquanto outras redes ainda iniciam o processo neste ano ou só devem concluir a mudança nos próximos ciclos. Outro ponto citado no balanço é a expansão do ensino médio em tempo integral. O relatório aponta que essa modalidade se tornou um dos pilares da política nacional, com reforço de recursos federais e foco não apenas no aumento de vagas, mas também na permanência dos estudantes. Em Mato Grosso do Sul, a ampliação do tempo integral foi consolidada no período analisado, especialmente em escolas estaduais que já operavam com esse formato antes da nova política. O documento também destaca ações voltadas à formação de gestores e professores, consideradas essenciais para viabilizar as mudanças dentro das escolas. Mato Grosso do Sul figura entre os estados atendidos por programas nacionais de qualificação, incluindo cursos de gestão escolar ofertados em parceria com a UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), voltados a diretores e coordenadores pedagógicos da rede pública. Segundo o MEC, o balanço tem como objetivo dar transparência às ações adotadas e servir de base para acompanhamento da política nos estados. Ao longo de 2026, o ministério prevê a divulgação de novos boletins e estudos temáticos para aprofundar a avaliação dos impactos do novo ensino médio.
