В Госдуме предложили вернуть в перечень школьных задач воспитание детей

В планах парламентариев «перезагрузка» школ на советский манер.

Как рассказал коллегам

интернет-издания «Подмосковье сегодня»

член комитета Государственной Думы по просвещению Анатолий Вассерман, одной из причин конфликтов между школьниками, которые могут привести к трагическим последствиям — снижение в образовательных учреждениях воспитательной функции.

По мнению парламентария, ссоры и незначительные конфликты в подростковой среде, вполне обычное явление, но при этом важно, чтобы педагогический состав был в курсе проблемы и контролировал развитие событий.

«Конфликты между школьниками существуют примерно с тех же времен, с каких существует школа. Детям свойственно, как и любым другим молодым животным, постоянно выяснять отношения и разбираться, кто где сильнее»,

— заявил Вассерман.

В процессе интервью депутат подчеркнул, что педагоги должны учить детей соперничать, но делать это в безопасной для них форме. Например, направляя их в русло обучения, создавая конкуренцию на основе оценок.

«Там, где школа отказывается от воспитания, естественное соперничество становится опасным. Это произошло, например, в Соединенных Штатах Америки. Мы еще в „лихие 90-е“ решили подражать им, а подражать в плохом гораздо проще, чем в хорошем»,

— считает Вассерман.

Как считает собеседник издания, правильно построенная воспитательная работа со стороны педагогического состава и школьных психологов, непременно даст положительный результат.

«Психологи могут тут помочь, но и вся школа должна работать на воспитание. В советское время это было официально провозглашено одной из целей школы, и они добивались неплохих результатов. Когда воспитание будет возвращено в список задач школы, а сейчас это обсуждается в Госдуме, в Министерстве просвещения, тогда количество детских конфликтов резко уменьшится»,

— заключил парламентарий.