Депутат Делягин раскрыл бессмысленность знания английского для ЕГЭ
Депутат Государственной думы Михаил Делягин утверждает, что для сдачи ЕГЭ по английскому необходимы не сами знания языка, а исключительно понимание формата и алгоритма экзамена. Эта проблема обсуждалась с экспертом Александром Трофимовым.
Полагаясь исключительно на творческие способности и талант, успешно сдать ЕГЭ не получится. Эту точку зрения выразил в интервью «Царьграду» депутат Государственной думы Михаил Делягин, который также является доктором экономических наук и ведущим данного издания.
По словам Делягина, его мнение о природе ЕГЭ сложилось на основании общения с подростками-старшеклассниками. Один из таких инцидентов произошел, когда его знакомые школьники, попрощавшись, сказали, что спешат на занятия к репетитору по английскому языку для подготовки к экзамену.
«А ребята-то прекрасно владели английским языком. Я поинтересовался: "Почему вы готовитесь к ЕГЭ, если говорите на английском почти как носители?". Ответ последовал удивительный: "И что, что мы знаем английский? Это же ЕГЭ, знания английского нам при сдаче ЕГЭ по английскому не помогут. Там нужно знать формат и алгоритм"», — воспроизвел слова школьников Делягин.
Эту проблему парламентарий обсудил с гостем студии Александром Трофимовым, который тоже сдал экзамен по английскому. Студент рассказал о примере своего знакомого, выросшего в Канаде, который участвовал в конкурсе по английскому, но не смог войти даже в пятерку.
«Школьные стандарты, как скажут многие преподаватели английского, особенно имевшие дело с живым языком, не соответствуют ни по структуре, ни по содержанию современному английскому. Это набор норм и правил, которые устарели на 40-60 лет», — отметил Трофимов.
Ранее в России появилось намерение запретить публикации с ответами на задания Единого государственного экзамена (ЕГЭ), Основного государственного экзамена (ОГЭ), федеральных учебников и Всероссийской олимпиады школьников. Министр Просвещения выступил с этой инициативой. Соответствующий законопроект уже готовят для педагогической экспертизы, и если его одобрят, популярные ресурсы с готовыми домашними заданиями будут заблокированы.
Ранее мы сообщали о предложениях министра науки и высшего образования Валерия Фалькова, касающихся реформ высшего образования в России. Важным моментом стала инициатива по пересмотру очной и заочной форм обучения, что, как подчеркнула Ольга Хлытина, является ключевым для профессионального роста педагогов. Эти изменения направлены на повышение качества образования и конкурентоспособности российских вузов.