Además de los ' decretos ómnibus ' utilizados por el Gobierno para sus iniciativas legislativas, ahora también algunos sindicatos parecen haber innovado con la ' huelga ómnibus '. Reclaman subidas salariales para los profesores y otras mejoras de sus condiciones de trabajo y meten en el mismo paquete la vuelta a la inmersión lingüística en catalán en las aulas. Justo hará un año a finales de febrero y principios de marzo de la primera consulta a modo de ' referéndum ' para que las familias votaran la lengua base de aprendizaje para sus hijos, pero los educadores encargados de esta tarea exigirán eliminarles el derecho a elegir, una maniobra que han 'colado' entre sus reivindicaciones laborales. «El Gobierno ha inventado los decretos ómnibus y estos sindicalistas, las huelgas ómnibus, donde metes las cosas atractivas con otras cosas que no recibirían apoyo por sí mismas», ha retratado un docente que ya asistió en primera persona a esta deriva hace un par de meses. El Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià ( STEPV ) «continúa exigiendo la derogación de la mal llamada Ley de Libertad Lingüística », tal como ha anunciado este misma semana tras la reunión de su «Consejo Nacional». En la práctica, la vuelta a la anterior Ley de Plurilingüismo -que se llevó reveses en los tribunales- marginaba el castellano en algunos centros hasta reducirlo a la propia asignatura de Lengua, y sólo Religión, Educación Física o actividades extraescolares (teatro), con menos del 10% de horario lectivo. No obstante, el frente sindical, ante lo que considera «falta de respuesta» de la consellera de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, Carmen Ortí, plantea nuevas movilizaciones a otros sindicatos que ya convocaron la huelga del 11 de diciembre. En concreto, manifestaciones en Alicante, Valencia y Castellón el sábado 21 de febrero y «no más tarde de la primera semana de marzo» jornadas de paros , así como concentraciones de delegados sindicales en el Ministerio de Educación y sus oficinas territoriales, así como a las puertas de los centros educativos durante el mes de febrero. CSIF, CCOO y UGT insisten en reunirse con la dirigente autonómica para «concretar» sus «compromisos», a pesar de reconocer que Ortí los había convocado por separado. Aunque públicamente se pone el foco en reclamar un aumento salarial, reducción de ratios y burocracia, restablecimiento de la plantilla recortada, mejora de las infraestructuras, y así se veía en las pancartas durante las últimas protestas en la calle, sólo con alguna alusión genérica como ' + valenciano ', luego a puerta cerrada sí se sacaba el banderín de enganche nacionalista. En la provincia de Alicante, en especial, causó extrañeza y malestar que a última hora de aquella convocatoria se metió también en la agenda de petición la « sustitución » de la normativa lingüística , por haber significado desterrar la inmersión en catalán en las aulas de la Comunidad Valenciana, implantada por el anterior Gobierno de la Generalitat Valenciana con Ximo Puig y Compromís. Para la Plataforma de Docentes por la Libertad Lingüística , se trata de una « huelga adobada , o cómo colar la eliminación de la libertad educativa por la puerta de atrás» y corroboran ese análisis de batiburrillo de motivaciones laborales con nacionalismo encubierto. «Una vez más, el STEPV y otros sindicatos convocan una huelga educativa y, una vez más, junto a reivindicaciones laborales legítimas —ratios, condiciones, salarios, recursos— aparece de forma oportunamente mezclada una exigencia que nada tiene que ver con ellas: la eliminación de la ley de libertad educativa», subrayan. Por hacer un símil con la forma de «cocinar» ciertas maniobras ideológicas, comparan con que «la estrategia ya no sorprende, es vieja, conocida.., y muy española: el adobo; antiguamente, cuando una carne empezaba a oler regular, no se tiraba, se adobaba bien, con especias, vinagre, ajo y el sabor fuerte disimulaba lo que había debajo». El resultado resultaba engañoso «no mejoraba la carne, pero distraía al comensal, y eso es exactamente lo que estamos viendo ahora: las mejoras laborales —justas y compartidas — funcionan como el adobo perfecto para dentro, bien camuflada , colar una reivindicación ideológica que, presentada sola, no generaría consenso, como sería retirar a las familias el derecho a elegir». A juicio de esta plataforma de profesores, el mensaje implícito es claro: «Si apoyas a los docentes, tienes que tragarte también esto otro, el decreto ómnibus… versión sindical , porque la comparación con los decretos ómnibus del Gobierno es inevitable: medidas incuestionables mezcladas con otras polémicas, para obligar a votar sí tapándose la nariz«. El paralelismo está en que «aquí pasa lo mismo: ¿apoyas a la escuela pública ¿Te importan los docentes? Entonces, por coherencia moral, acepta también eliminar la libertad de elección lingüística». De ahí el rechazo de buena parte de la comunidad docente. «Eso no es diálogo, no es consenso, es chantaje emocional , con la paradoja de que se convoca una huelga en nombre de la democracia educativa, la participación y el diálogo, mientras al mismo tiempo, se exige derogar una ley cuyo núcleo es preguntar a las familias». En definitiva, consiste en decir «queremos más voz … excepto para padres y madres» y desde esta plataforma opinan que «las mejoras laborales se defienden solas y si la eliminación de la libertad educativa tuviera el mismo respaldo social, no necesitaría esconderse entre ratios y salarios, pero se esconde, se adoba, se disimula, como los decretos ómnibus, como la carne pasada, mucho aliño para que no se note el olor».
