В России проведут эксперимент по итоговой аттестации девятиклассников
Госдума приняла закон об особом порядке сдачи экзаменов девятиклассниками в 2025 году в ряде регионов. Об этом сообщает пресс-служба Госдумы.
Таким образом, выпускники 9-х классов, которые решат продолжить обучение на базе СПО, смогут сдать экзамены только по двум предметам вместо четырех – русскому языку и математике.
При этом, законопроект не отменяет обязательной нормы по сдаче четырех экзаменов на итоговой аттестации по итогам окончания 9-го класса для тех детей, которые желают продолжить обучение на базе школы. Как и прежде, до 1 марта они должны определиться с перечнем двух предметов по выбору, которые они будут сдавать помимо обязательных — русского языка и математики — в соответствии с действующим порядком проведения ГИА.
Прием в 10-й класс будут проводить на основании успешно сданных экзаменов по двум обязательным предметам и по двум предметам по выбору. Законопроект был принят во втором чтении 5 марта.
В рамках первого чтения предполагалось, что пилотный проект пройдет в пяти регионах (Москве, Санкт-Петербурге, Ростовской и Тюменской областях, Республике Северная Осетия – Алания). Ко второму чтению перечень был расширен до 12 и добавились Липецкая, Нижегородская, Саратовская области, Кемеровская область – Кузбасс, Камчатский и Краснодарский край, Ямало-Ненецкий автономный округ.
В ходе рассмотрения законопроекта на пленарном заседании председатель комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых сообщила, что в адрес депутатов поступило письмо от Министерства просвещения, в котором отмечалось, что полностью к реализации пилотного проекта готовы три региона – Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область. В связи с этим была подготовлена поправка о корректировке перечня участников эксперимента.
По ее предложению, для учета мнения правительства РФ, законопроект был возвращен к процедуре рассмотрения во втором чтении.
По словам председателя Госдумы Вячеслава Володина, состоялся непростой диалог с правительством РФ: был проведен анализ качества образования в каждом из субъектов РФ, заявленных на участие в эксперименте.
«Итогом этого анализа, диалога с регионами у нас стала поправка, которая носит согласованный характер с Правительством. Можно сказать, что это совместная поправка. Мы наконец‑то впервые перешли к конкретному обсуждению вопросов, связанных с качеством образования непосредственно в регионах.
Концепция законопроекта осталась той же — речь идет об эксперименте, — но количество участвующих регионов уменьшилось в четыре раза. В основе решения об уменьшении количества пилотных регионов лежит один показатель – качество регионального образования», – заявил Вячеслав Володин.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, аргументируя принятое решение по участникам пилотного проекта, пояснил, что федеральное ведомство продолжит выстраивать работу с оставшимися регионами, чтобы они смогли устранить имеющиеся у них пробелы в рамках подготовки рабочих специальностей.
Депутаты поддержали предложенный новый перечень участников эксперимента и принятие законопроекта во втором чтении с учетом мнения правительства РФ.
Перед рассмотрением законопроекта в третьем, окончательном чтении Вячеслав Володин подчеркнул, что решение об уменьшении количества сдаваемых предметов в рамках ОГЭ принимается впервые и призвал коллег не спекулировать на теме.
«Давайте сначала проведем пилотный проект, потом проанализируем. Подведем итоги, поглядим, как это в Москве, в Санкт-Петербурге и в Липецкой области сработало, и, возможно, примем решение и в отношении других регионов. Коллеги, мы слышим людей, решения вырабатываем вместе с нашими гражданами, с экспертным сообществом, с Правительством. Как итог: выходим на эти решения», — заявил Вячеслав Володин.