В нескольких белгородских школах не будет домашних заданий и оценок. Как там будут учить детей?

Что такое нелинейное расписание?

Нелинейное расписание — это расписание, в котором привычные уроки чередуются с внеурочной деятельностью. Руководитель управления образования администрации Белгорода Ирина Гричаникова говорит, что в отличие от классического варианта урока во время внеурочной деятельности дети получают дополнительную информацию или умения не за партой, а вживую. Это могут быть походы в музеи или библиотеки, посещение каких-либо мероприятий или занятия в школьных рекреациях.

Одна из главных целей внеурочной деятельности — разгрузить школьников. Многие школы перешли с шестидневной на пятидневную учебную неделю, и из-за этого увеличилась нагрузка на учеников. По мнению Гричаниковой, дети устают от постоянных уроков и теряют интерес к учёбе. Чтобы это исправить, чиновники предложили добавить к 15-минутной перемене час внеурочной деятельности. В теории это должно освежить у учеников интерес к школьному обучению, снизив физическую и интеллектуальную нагрузку.

Помимо этого, в ведомстве считают, что внеурочная деятельность сможет заменить устаревшую продлёнку для учеников младших классов, потому что теперь дети будут находиться в школе до 15:00. Вести подобные занятия необязательно должен учитель. Так как не будет уроков, то не будет и их планов, поэтому внеурочные занятия может проводить педагог дополнительного образования, который будет преподавать, например, хореографию.

По мнению Ирины Гричаниковой, такое расписание не должно повлиять на детей, которые вынуждены соблюдать определённые диеты. Главное – заранее предупредить учителя о том, какие продукты не подходят конкретному ученику или временные промежутки, когда ребёнок должен питаться определёнными продуктами, и следить за тем, что он ест. То же е

Как будет работать безотметочная система?

Ирина Гричаникова объясняет, что безотметочная система была и раньше у учеников первого и второго классов (в первом полугодии). Управление планирует применять эту практику и в старших классах начальной школы. Но это не значит, что учёба ребёнка не будет оцениваться, — дети будут аттестовываться в конце каждой четверти и в конце года, но в течение учёбы не будут получать оценки.

— Если ребёнок получил «тройку», то он расстроится, а если получит ещё пару раз её, то у него станет пропадать мотивация учиться, — говорит Гричаникова.

Вместо этого ведомство предлагает дифференцировать задания. Это значит, что ребёнок будет получать посильные задания, которые будут несколько легче, чем те, с которыми он не справился. Система будет действовать пока только в начальной школе, потому что если ребёнок уже получал оценки ранее, то адаптироваться к новой безотметочной учёбе ему будет сложно.

И домашних заданий не будет?

В департаменте говорят, что отказ от домашнего задания в традиционной форме предполагает, что ребёнок будет получать основные знания в школе, а дома лишь закреплять их. Обычно детям даются определённые упражнения в учебниках, которые они должны выполнить, и нередко им в этом помогают родители. Теперь же, по словам Гричаниковой, подход будет творческим. Например, на уроке будет поставлен какой-нибудь проблемный вопрос, который в теории должен всех заинтересовать, а ученикам надо будет найти дома информацию по этому вопросу.

— Например есть союз «также», а есть наречие с частицей. Когда он пишется слитно, а когда – раздельно? Ученики начинают искать ответ на этот вопрос. А почему одно слово пишется одним образом, а другое иным? Вы когда-нибудь задумывались об этом? А ведь унего есть богатая история, давайте узнаем о ней, — приводит примеры Ирина Гричаникова. — Я вполне допускаю, что будут какие-то сложности по началу. Всё, что впервые делается, имеет риски, мы будем стараться их регулировать. Нам от родителей самое важное, что нужно — обратная связь. Возникли вопросы, тогда задайте их учителю, завучу или директору. Ответы на вопросы всегда можно найти.