Как воспитать настоящего гражданина?
В Общественной палате КЧР состоялось пленарное заседание «Воспитание личности в рамках реализации «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
Участниками заседания стали представители законодательной и исполнительной власти региона, государственных структур, духовенства, руководители общественных организаций, а также руководители образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования.
Открывая данное мероприятие, председатель Общественной палаты КЧР Вера Молдованова подчеркнула: «Воспитание личности — сложный, комплексный, многомерный процесс, осуществляемый самыми различными общественными институтами. Однако, своеобразным центром и фокусом воспитания, несомненно, выступает семья. Ведь общество дано ребенку, прежде всего, в виде семьи и его ближайшего окружения, вырастая из которого он все больше будет включаться в жизнь».
Во все времена люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем региона, о его молодом поколении. Все больше меняются нравственные ориентиры, появляется бездуховность, агрессивность. Поэтому актуальность проблемы воспитания молодого поколения связана, с подготовкой широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.
Большим достижением стало закрепление на законодательном уровне особого статуса воспитания как приоритетной государственной задачи в утвержденной Правительством России Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ № 996-р от 29 мая 2015 года).
«Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей общероссийские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите родины», — отметила первый заместитель министра образования и науки КЧР Елизавета Семенова.
В Стратегии выделяются следующие приоритетные направления развития воспитания: развитие социальных институтов воспитания, среди которых особо выделяется семья, образовательные организации; обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций, где особое место занимает духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание.
Особое значение в процессе воспитания и формирования личности участники заседания уделили роли образовательных учреждений. Сегодня перед общеобразовательными учреждениями стоит задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности.
Протоиерей Северного Карачаево-Черкесского благочиния Александр Нартов обратил внимание присутствующих, что главным институтом в процессе воспитания личности была и остается семья. «Некоторые говорят, что ребенка должен воспитывать родитель, другие — школа, третьи — улица. Если мы говорим о развитии личности, то мы должны понимать, что только личность воспитывает личность. На первую роль выходят не институты общества, а люди. Учитель — пример для ученика, родитель — пример для ребенка, старший товарищ — пример для подрастающего поколения. Мы сами воспитываем наших детей. Какие мы, такими и будут наши дети», — подчеркнул он.
Уполномоченный по правам ребенка в КЧР Лариса Абазалиева отметила: «Предыдущие два десятилетия мы забыли о том, что наш задача не просто воспитать образованного человека, но и человека, который обладает четкими нравственными ориентирами. Эта стратегия говорит о том, что государство понимает, что воспитание, это часть национальной безопасности. Ведь бесполезно создавать какие-то системы защиты государства, если при этом граждане самого государства не готовы его защищать и отстаивать. Наши предки, народ имеет огромный опыт по воспитанию детей, и если наши народы взращивали людей, которые сумели защитить свою страну в Великой Отечественной войне, то и мы должны суметь. Мы должны черпать опыт предыдущих поколений и при этом учитывать влияние на сознание детей инновационных технологий».
Нравственное развитие подрастающей личности — это процесс обретения его моральной свободы, когда личность эмансипируется в своих действиях от непосредственных влияний внешней среды и от влияния собственных импульсивных желаний.
Участие общественности в обсуждении вопросов реализации Стратегии является одним из важных аспектов, гарантирующих создание реальной общественно-государственной системы воспитания на традиционных духовных российских ценностях.
По итогам пленарного заседания были выработаны рекомендации, которые будут направлены в соответствующие структуры для принятия мер.