Die Zahl ausländischer Schüler ist im Schuljahr 2024/25 weiter gestiegen (plus 5,3 Prozent). Der Anteil der Kinder und Jugendlichen, die in der Schule besondere Deutschförderung brauchen, ist unterdessen erneut minimal gesunken. Insgesamt hatten zuletzt 4,4 Prozent aller Schülerinnen und Schüler Deutschförderbedarf, an Volksschulen knapp elf. Besonders groß ist der Anteil mit 35 Prozent unter Zuwanderern aus Syrien, zeigt ein neues Factsheet des Integrationsfonds ÖIF.
