Τι σημαίνει άραγε ότι χρειάζεται "αντίσταση της ελεύθερης παιδαγωγικής σκέψης στην οικονομικού τύπου λογική του μετρήσιμου"; Ότι η παιδαγωγική σκέψη (ό,τι και αν σημαίνει αυτό) και ειδικά η ελεύθερη (γιατί υπάρχει υποθέτω και η ανελεύθερη) έρχεται σε αντιπαράθεση και πρέπει να αντισταθεί στην αριθμητικού τύπου λογική; Δάσκαλε μας δυσκολεύεις. Γιατί δεν αρέσει στην παιδαγωγική σκέψη η αριθμητική;
Γράφει ο Μανόλης Καψής.