La PAU de 2027 todavía queda lejos para los alumnos que este mes terminan primero de Bachillerato. Sin embargo, una parte importante de su resultado se empieza a jugar ahora. La elección de las materias que cursarán en segundo puede determinar qué asignaturas podrán utilizar después para elevar su nota de admisión a la universidad. La Junta de Andalucía y las universidades públicas andaluzas han introducido dos modificaciones específicas para la PAU que se celebrará en junio de 2027. Ambas afectan directamente a la fase de admisión, es decir, a los puntos adicionales que permiten elevar la nota de acceso hasta un máximo de 14. Pero hay una precisión importante: la estructura general de la PAU no cambia específicamente en 2027 . El gran cambio en el formato del examen llegó en 2025 y se mantiene para las convocatorias siguientes. Lo que cambia ahora es, sobre todo, el modo en que determinadas materias computan para acceder a determinados grados. El anuncio de la Junta llegó el 12 de junio de 2026 , precisamente cuando los estudiantes que han terminado primero de Bachillerato están eligiendo las materias que cursarán en segundo. La Consejería explica que las modificaciones de 2027 tienen incidencia directa en esa elección. Por eso, la PAU empieza a prepararse antes de entrar en segundo: no porque el alumno vaya a examinarse de primero, sino porque las decisiones académicas de primero pueden condicionar sus opciones de admisión un año después. La recomendación fundamental es no escoger las asignaturas pensando únicamente en cuáles resultan más sencillas. Hay que cruzar tres variables: Esta última cuestión es especialmente importante en carreras con notas de corte elevadas. En Andalucía, la Fase de Acceso consta de cuatro ejercicios obligatorios: La normativa estatal establece que los ejercicios deben valorar no solo conocimientos, sino también competencias. Los exámenes pueden contener diferentes apartados y preguntas o tareas de respuesta cerrada, semiconstruida y abierta, pero al menos el 70% de la puntuación debe corresponder a preguntas o tareas de respuesta abierta y semiconstruida. Además, se entrega un único modelo de ejercicio por materia, aunque determinados apartados pueden ofrecer opciones entre varias preguntas o tareas. Es una diferencia sustancial respecto a la antigua Selectividad: ya no se trata de escoger entre dos modelos completos de examen y confiar en que uno de ellos resulte más favorable. La modificación que más puede afectar a los estudiantes de determinados itinerarios se refiere a Matemáticas II y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II. Hasta ahora, algunos alumnos escogían ambas asignaturas en la fase de admisión porque, cuando las dos ponderaban con 0,2, podían contribuir a conseguir los cuatro puntos adicionales de esta fase. A partir de los procedimientos de admisión correspondientes al curso 2027-2028, en los grados donde ambas Matemáticas tengan una ponderación de 0,2, solo se tendrá en cuenta la que resulte más favorable para el estudiante, junto con otra materia distinta. No se podrán utilizar las dos Matemáticas simultáneamente para completar esa combinación. La medida afecta a 37 grados , pertenecientes a tres ramas de conocimiento: Ciencias de la Salud, Ciencias y Ciencias Sociales y Jurídicas. La repercusión es especialmente significativa en Ciencias de la Salud: la Junta señala que están afectados los 14 grados de esta rama, entre ellos Medicina, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia, Veterinaria, Odontología, Psicología, Podología, Nutrición y Óptica y Optometría. También afecta a diez grados de Ciencias y a trece de Ciencias Sociales y Jurídicas. Una de las consecuencias prácticas es que para un alumno que aspire, por ejemplo, a Medicina, ya no basta con pensar que cursar las dos Matemáticas es automáticamente la mejor estrategia para obtener los cuatro puntos adicionales. Será necesario estudiar qué otras materias ponderan 0,2 y elegir una combinación que maximice realmente la nota. La otra modificación afecta a Ciencias Generales, una asignatura concebida como una formación científica transversal para estudiantes que no siguen un itinerario científico especializado. A partir de 2027, su ponderación pasará de 0,2 a 0,1 en 47 grados en los que hasta ahora tenía el máximo valor. La modificación alcanza también a 26 dobles grados cuyos parámetros dependen de los grados simples correspondientes. El reparto resulta significativo: La explicación de la Administración es que determinadas titulaciones requieren una preparación más específica en materias como Física, Química o Biología. Hay, no obstante, excepciones. Ciencias Generales mantiene el 0,2 en Psicología y Terapia Ocupacional, además de otros grados en los que la materia se considera adecuada para el perfil competencial requerido. Aquí está una de las claves para entender por qué estos cambios importan tanto. La nota de acceso se calcula con: Esta nota se sitúa entre 5 y 10 puntos. Después está la nota de admisión, que es la que se utiliza para competir por una plaza concreta en un grado. A la nota de acceso se pueden añadir hasta cuatro puntos procedentes de la Fase de Admisión. El alumno puede examinarse de hasta cuatro materias de modalidad y, para el cálculo definitivo, se toman las dos calificaciones más favorables, aplicando a cada una el parámetro de ponderación correspondiente al grado: 0,1 o 0,2. Por eso una diferencia aparentemente pequeña puede resultar decisiva . Un 8 en una asignatura que pondera 0,2 aporta 1,6 puntos adicionales. La misma calificación en una materia que pondera 0,1 aporta 0,8. En una carrera con una nota de corte elevada, esos ocho décimas pueden marcar la diferencia. La PAU 2027 no introduce una revolución en la forma de hacer el examen respecto a 2026. El modelo competencial, el ejercicio único por materia y la reducción de la optatividad ya forman parte del sistema implantado desde 2025. La novedad de 2027 está en otro sitio: en cómo determinadas asignaturas ayudan a construir la nota de admisión . Y ahí es donde primero de Bachillerato adquiere una importancia inesperada. Las decisiones que los estudiantes toman ahora sobre sus materias de segundo pueden tener consecuencias directas un año después , especialmente en carreras con una elevada demanda. La estrategia, por tanto, no debería ser estudiar más horas sin más, sino planificar mejor : conocer el grado al que se quiere acceder, consultar sus ponderaciones, elegir las materias con criterio y empezar a entrenar desde segundo con el formato real de la prueba. Porque, en la nueva Selectividad, la última semana antes del examen seguirá siendo importante. Pero la ventaja competitiva puede empezar a construirse muchos meses antes de sentarse frente al primer examen.
