Почему ребенок не доводит начатое до конца и что с этим делать?

Лев Борисович, Гена и Лена подскажут, как помочь детям, которым не хватает настойчивости и терпения завершить свои дела.

Многие родители сталкиваются с тем, что их ребенок бросает дело на полпути, быстро переключает внимание на другое занятие и не способен завершить начатое. Это может касаться хобби, домашних заданий, кружков, игр, обязанностей по дому и т. д. 

В первую очередь важно понять, почему ребёнок так поступает. Некоторым детям трудно сосредоточиться, и они испытывают проблемы с концентрацией внимания. Такие ребята могут несколько раз начинать и прекращать что-то делать. Они часто отвлекаются на такие вещи, как запахи или звуки, и их мысли блуждают.

Бывает, что детям приходится выполнять задания, которые им неинтересны. И, конечно, они используют любую возможность, чтобы не заниматься этим.

Время и место также имеют значение. Некоторые дети лучше всего справляются, когда делают домашнее задание сразу после школы. Другим сначала нужно передохнуть и отвлечься. Одни любят читать в полной тишине, а есть те, которым помогает фоновая музыка. Некоторым нравится начинать домашнее задание с письменных уроков, другим – с устных. 

Как только вы выясните, почему ваш ребенок не завершает дело, можно предпринять шаги, чтобы помочь ему. 

Помогите ребенку определить конечную цель и разбить путь к ней на маленькие шаги. Не нужно фокусироваться на чем-то глобальном, это может пугать. Вместо этого надо сконцентрироваться на каждом шаге: достать учебник, прочитать пять страниц, решить один пример из длинного домашнего задания.

Придумайте и включите небольшие приятные элементы в каждое занятие, сделав его привлекательнее. 

Если вокруг происходит много всего, ребенку будет сложно сосредоточиться на чем-то одном. Мы должны сократить количество отвлекающих факторов. Наведите порядок, выключите громкую музыку или телевизор. 

Когда мы ставим ребенку задачу, лучше, если в формулировку уже заложен выбор, но не между желательной и нежелательной деятельностью. Цель состоит в том, чтобы дать чувство контроля. Взрослые могут предоставить выбор относительно домашних обязанностей (накрыть на стол или вытереть пыль?), порядка действий (сначала почистить зубы или принять ванну?), как выполнить задание (красным или синим карандашом?), в чем пойти (наденешь белую или желтую спортивную форму?).

Будучи взрослыми, мы играем важную роль в обучении и развитии ребенка. Мы можем улучшить его навыки доведения дел до конца, установив распорядок дня, моделируя желательное поведение и создавая благоприятную среду для ребенка. 

Статьи по теме:

• Как привить дисциплину детям?
• Нужен ли ребенку режим дня?
• Конструктивная критика: как делать это правильно?