23 ноября в Думе городского округа Кинель прошло заседание «круглого стола» на тему «Роль образовательных учреждений и общественных молодежных организаций в профилактике конфликтных отношений среди детей и молодежи». Речь шла о восстановительной медиации – мировой практике, которая уже несколько лет применяется в работе с учениками кинельских школ. Инициатором и организатором мероприятия выступила Молодежная палата. Тема, взятая за основу, была избрана не случайно. К сожалению, разногласия среди детей и молодежи в наше время встречаются часто, от мелких ссор между собой до серьезных конфликтов с родителями. И если взрослые люди с годами выработали свою линию поведения в конфликтных ситуациях, то дети часто теряются: одни проявляют чрезмерную агрессию, другие, получив психологическую травму, замыкаются в себе. О том, как правильно разрешить, а в лучшем случае предотвратить конфликты в молодежной среде, говорили участники «круглого стола». В заседании приняли участие представители Ассоциации детских служб примирения Самарской области, учителя и психологи образовательных учреждений городского округа, представители Управления культуры и молодежной политики, члены Молодежной палаты. Главным докладчиком по обсуждаемой теме выступил руководитель Ассоциации детских служб примирения Самарской области Татьяна Вячеславовна Прянишникова, которая семь лет назад приняла участие в проекте по созданию детских служб примирения на базе школ и по сей день ведет активную работу в этом направлении. Тогда автором пилотного проекта выступила Федерация детских организаций, работающая в регионе более 20 лет. В рамках проекта педагоги и ученики разных школ прошли профильное обучение специалистами Центра «Судебно-правовая реформа». В основу обучения легла так называемая восстановительная медиация – один из способов решения конфликтов среди детей и подростов, имеющий мировую практику. Восстановительная медиация всегда нацелена на положительный исход конфликта, его решение мирным путем. Помощь конфликтующим сторонам оказывают школьные медиаторы – специально обучение педагоги и дети. При этом, пояснила Татьяна Вячеславовна, сами медиаторы в решении конфликтов не участвуют, они создают безопасное поле для диалога, дают высказаться участникам конфликта, понять друг друга и наладить отношения. В настоящее время в Самарской области работает 50 служб примирения, две из них в Кинеле – в школах №№ 1 и 9. Специалисты служб примирения не только сами развиваются, но и активно делятся опытом и черпают новые знания, умения и навыки на семинарах и фестивалях различного уровня. Помимо Самарского региона интерес с восстановительной медиации проявляет Пензенская область, Республики Саха и Марий Эл. Дополняя выступление докладчика, психолог школы № 9 Елена Валерьевна Ефимова отметила, что важный момент функционирования служб примирения – это участие самих детей в ее работе. Подростки, желающее помогать сверстникам в решении конфликтных ситуаций, сами учатся понимать, уважать взгляды и интересы других людей. Это ценный опыт коммуникативного взаимодействия, работы в команде, который обязательно пригодится им в дальнейшей жизни. Несмотря на то, что методика восстановительной медиации существует достаточно давно, знают о ней не многие. Чаще в своей работе психологи используют традиционные подходы, в том числе и специалисты психологической службы Самарской государственной сельскохозяйственной академии, о работе которой рассказала кандидат психологических наук, доцент Ирина Юрьевна Зудилина. По словам Ирины Юрьевны, ссоры и конфликты среди студентов явление достаточно частое, особенно среди первокурсников. Начав самостоятельную жизнь, им зачастую сложно ужиться с соседями по комнате в общежитии, адаптироваться среди сокурсников, привыкнуть к педагогам, наладить взаимоотношения с противоположным полом. Недопонимание возникает и со стороны родителей, которые не могут свыкнуться с мыслью, что их ребенок вырос и они уже не в силах как прежде контролировать его жизнь. Психологи работают со студентами как напрямую, так и посредствам кураторов, передавая им методические рекомендации. Большое значение в духовно-нравственном воспитании студентов и предотвращении конфликтных ситуаций имеет грамотно выстроенный учебный план, включающий в себя такие дисциплины ка «Конфликтология», «Основы семейных ценностей» и другие. Работа службы четко отлажена, однако, отметила Ирина Юрьевна, метод восстановительной медиации ее заинтересовал и возможно в будущем он будет использоваться и в студенческой среде. Сама по себе идея создания службы примирения и апробация мирового опыта в стенах родной школы, техникума или академии дело важное, нужное. Однако, сформировать службу в каждом образовательном учреждении сложно. Для этого нужны и соответствующие кадры, и свободные помещения, и финансирование на проведение профильного обучения. Обсуждая данные проблемы, участники «круглого стола» высказали мнение о необходимости создания единой службы примирения в городском округе, куда могли бы обратиться не только школьники и студенты, но и просто молодые люди. Возможность ее создания будет рассмотрена в перспективе, а пока участники мероприятия рекомендовали образовательным учреждениям активизировать работу по применению методики восстановительной медиации и продолжить формирование положительного мировоззрения и духовно-нравственных ценностей среди детей и молодежи.
