И мы смеемся…
Под таким названием 4 апреля на сцене Дворца культуры им. Кирова народный коллектив «Театр Игры» представили свою новую работу – остросоциальный спектакль, затрагивающий душу каждого зрителя.
Тему буллинга среди молодежи поднимают в последнее время все чаще и чаще. По мнению депутата Государственной Думы Яны Лантратовой, именно травля в школе является самой частой причиной детского суицида. По инициативе Яны Валерьевны в Челябинской области запущено сразу два социальных проекта, направленных на помощь детям, сталкивающимся с этой бедой. Также готовится законопроект, который предполагает появление терминов «жертва», «участник», «организатор» и «наблюдатель травли». Но все эти методы разрабатываются там, «наверху». Свой способ продемонстрировать, что такое буллинг и какими последствиями он может быть опасен, решились юные актеры народного коллектива «Театр Игры» под руководством режиссера Маргариты Александровны Юрченко.
В копилке коллектива множество различных постановок. Свое начало «Театр Игры» берет еще в 1989 году. Правда назывался он тогда иначе: «Агиттеатр «Балаган и Балаганчик». Молодые рабочие, студенты и школьники участвовали в злободневных и задорных постановках. Уже через четыре года, в 1993, театр вышел в массы – на площади Трудовой Славы прошла «Масленица» с участием русских народных героев. Привычное нам название, «Театр Игры», коллектив обрел в 1998 году, а вот со сцены главных праздников города не ушел. И сегодня мы с радостью провожаем зиму под задорную скоморошину.
Тему для своего нового спектакля выбрали не случайно. Доказано, что с буллингом знакомы больше половины школьников – кто-то становится жертвой, а кто-то уверенно чувствует себя в роли организатора.
– Я лично как педагог сталкиваюсь с этим. Периодически данное явление происходит в любом детском и подростковом коллективе. В любом случае, проблема знакома всем, ведь суть ее в нашем обществе. В современных реалиях буллинг острая и, как никогда, актуальная тема.
В данный момент в нашем государстве в наличии кризис социальной идентичности. До сих пор не выстроена и не принята на государственном уровне модель человека-гражданина государства с конкретными духовно-нравственными ценностями. Зато нам навязываются различными телешоу и рекламой культ личного комфорта, который может достигаться всевозможными бездуховными и безнравственными способами.
В Советском Союзе эта модель была определена в виде Морального кодекса строителя коммунизма. Это были нравственные и моральные нормы,несоблюдение которых общество порицало, –рассказывает режиссер спектакля Маргарита Юрченко.
Что же касается жертвы буллинга, то подвергаться травле может кто угодно – на выбор организаторов буллинга не влияют никакие факторы.
– В качестве жертвы в нашем спектакле подросток из необеспеченной семьи. Сверстники начинают травить его только потому, что он по каким-то критериям не подходит этому обществу.
Но бывает, что дразнить могут обеспеченного, отличника, успешного и социально-активного. Совершенно неважно, кто станет жертвой.
Что толкает детей и подростков на буллинг? Причины могут быть весьма различны: проблемы в семье, личностный кризис, борьба за лидерство, неразвитая эмпатия, попытки обратить на себя внимание.
«И мы смеемся…» –первая постановка после долгого «застоя» коллектива. Актеры, несмотря на активную праздничную жизнь, соскучились по «крупным» спектаклям. Пьесу современного автора, журналиста и писателя Екатерины Дорн Маргарита Александровна нашла на одном из конкурсов молодых драматургов. Однако работа над постановкой растянулась на долгих два года.
– Мы уже обсуждали с ребятами пьесу, собирались ее готовить, для себя я даже выбрала актера на главную роль, –вспоминает режиссер. –Добрейшей души мальчик, отзывчивый и готовый всегда прийти на помощь. В тот день мы готовились к празднованию Дня медика, и нужна была помощь, но он не смог по каким-то причинам подойти. Чуть позже пришло печальное известие, что наш Данил утонул.
Это остановило работу над пьесой. Как это обычно бывает, одно накладывается на другое.
И только спустя пару лет реализовать задуманное получилось.
– Мой актерский состав, 24 человека, в текущем учебном году попали в одну смену. И я поняла, что мы можем взяться за эту работу, –поясняет собеседница. –Над пьесой мы корпели очень долго. При норме для любительского театра в месяц на застольный период, мы потратили три, разбирая предлагаемые обстоятельства, характеры, сверхзадачи образов. Каждую деталь мы проработали досконально. В итоге осталось 15 действующих актеров. Практически каждого мы пробовали в разных ролях. Например, актёр, который играет одного из главных героев, заводилу Сережу, пробовался на все мужские роли.
Через реализацию такой остросюжетной постановки режиссеру удалось провести и невероятную воспитательную работу среди своих юных актеров. 14–15 лет – период духовного и нравственного развития подростков. А через эмоциональные примеры, через эмпатию у детей происходит переоценка жизненной позиции.
– Когда работаешь над большими спектаклями, ребята учатся многим вещам –организованности, вниманию, работе в группе, ответственности за своё дело.. Театр же искусство коллективное, которое от участникатребует очень многого.При работе над спектаклем мы столкнулись с проблемой:некоторые юные актеры не могли принять участие своих персонажей в травле.
«Я не могу, это не я!», –слышалось на репетициях. Приходилось убеждать, пробовать и разбираться, почему его персонаж так поступает и почему так важно показать это зрителям.
После спектакля ко мне подошла сотрудница Дома культуры и сказала, что актриса, исполняющая роль лидера Кати, и в жизни такая же. По ней же видно! Это значит, что у нас получилось сыграть достоверно, –отмечает Маргарита Юрченко.
В ходе работы над спектаклем актеры вместе с наставником, Маргаритой Александровной, рассуждали, что же толкает людей на такие жестокие поступки. Основные персонажи пьесы, которые участвовали в травле, пережили в своей жизни какой-то негативный опыт, заставляющий ребенка самоутверждаться за счет слабых.
– Я хотела бы надеяться, что мои ребята в жизни не окажутся на стороне загонщиков. Но никто не застрахован и от роли гонимого.Моей задачей было донести, что Игорь, мальчик, которого травили, не нашел другого выхода, потому что он оказался в одиночестве –продолжает Маргарита Александровна. – На репетициях я всегда ему говорила: «Не ной!
Не проси! Не умоляй! Пытайся наладить с ними контакт!». Образ Игоря – это образ стойкого оловянного солдатика, который держался до конца. Пока у него не кончились силы.
Никто из взрослых не вмешался и не помог.Мы показали равнодушие родителей, которые ищут виноватых где угодно, безразличность педагогического состава, не желающего замечатьпроблему. В нашем спектакле нет положительных героев взрослых. Мы сделали это намеренно. Поскольку сама проблема требует решения уже сейчас.
Даже взрослому и опытному актёру сыграть жертву сложно. И вдвойне это сложно юному актёру, который исполнял роль Игоря. Он, по словам режиссера, прошел через огонь и воду, силу и удары увлекшихся товарищей.
– Ему было очень трудно и морально, и физически, –отмечает режиссер. – Представьте, что значит каждую репетицию входить в роль, где тебя бьют и оскорбляют. Юный актёр много работал над образом Игоря. Он сам придумал биографию героя, первый выучил текст
После премьеры в зале прошло обсуждение постановки. Зрители разных возрастов делились своими впечатлениями и примерами из жизни. Оказавшаяся среди присутствующих учитель предложила показывать спектакль детям, школьникам.
Организаторы идею поддержали и запланировали закрытые показы на три четверга до конца апреля.