Пишет diplodocs: Раз уж на днях Эстонская Республика дала повод немного углубиться в тему пограничных споров с Россией (об этом в конце), то продолжим «окучивать» этот занятный край на предмет других интересностей. Сегодня обратимся к местной исторической науке и ее месте в среднеобразовательной программе эстонской школы.
Сразу отметим, что текст ниже появился не вчера, он «настаивался» и ждал своего часа. Тем не менее, его актуальность сохраняется и по сей день. Принципиальных изменений/дополнений к его изначальному содержанию нет.
За прошедшее с момента обретения независимости время в Эстонии, благодаря местной политической элите, существенно возросло значение исторической науки, прежде всего, в разрезе изучения собственного прошлого. Данный, на первый взгляд, совершенно естественный посыл за 20 лет приобрел весьма отчетливый политический подтекст. Достаточно вспомнить, что к официальной эстонской трактовке истории в значительной степени приложили руку бывший премьер-министр М.Лаар, бывший руководитель министерства образования, а ныне депутат Рийгикогу Т.Лукас (в н.в. он является министром культуры — прим. DiploDocs), председатель парламентской комиссии по иностранным делам М.Михкельсон (теперь он просто депутат — прим. DiploDocs) и др.
Для руководства Эстонии историческая наука – это один из ключевых элементов внутренней политики, инструмент патриотического воспитания населения, а также способ объяснения под «правильным» углом сложившейся внутри- и внешнеполитической обстановки. В этом контексте наиболее примечательным представляется официальный курс истории, преподаваемый в рамках основной школы и гимназической ступени, поскольку вполне очевидно, что именно молодежь является основной целевой аудиторией, на которую направлен фокус историко-патриотического воспитания в стране.
Рекомендуется к просмотру:
