Запрограммированы на успех
19 января в Москве состоялась практическая часть регионального этапа олимпиады по робототехнике. В этом году соревнование включили в состав Всероссийской олимпиады по информатике.
Всероссийская олимпиада проводится в течение всего учебного года по 28 направлениям и состоит из четырех этапов: школьного, муниципального, регионального и финального. В первом туре текущего сезона участвовали более 520 тысяч москвичей.
Информатика — один из популярных предметов, которые выбирают современные школьники для участия в олимпиаде. Робототехника вошла в состав состязания впервые.
— В практической части, которая проходит в здании школы № 548 на ЗИЛе, принимают участие порядка 200 учеников 9–11-х классов, — рассказала заместитель директора Центра педагогического мастерства Наталья Петровская. — Ранее они прошли теоретический этап и представили свои проекты. Теперь им нужно дособрать роботов и запрограммировать их определенным образом.
Главный судья практического этапа, методист, старший тренер сборной Москвы по робототехнике Сергей Мустафин уточнил, что на выполнение практического задания отводится три часа.
— Школьники получают робота и абсолютно пустой ноутбук, на котором им нужно с нуля написать программный код, чтобы робот выполнял определенные действия на полигоне. Также нужно правильно подключить датчики на устройстве, — пояснил он.
При оценке судейский состав смотрит на действия робота, у каждого есть свой критерий.
— Мы оцениваем точность работы устройства. Например, робот должен уметь распознать высоту башни, сделанной из одного, двух и трех кубиков. Если на пути робот встречает один кубик, то он должен отодвинуть его с полигона, если башня из двух и трех — то ее трогать нельзя, а в конце устройство должно подъехать к этим объектам, чтобы судьи зафиксировали правильность действий робота, — поделился деталями Сергей Мустафин.
Успешно с заданием справился ученик 11-го класса предуниверсария НИЯУ МИФИ Николай Коковкин. Молодой человек увлекается роботами несколько лет и даже разработал свой проект — роботизированный склад, который помогает педагогам проводить уроки по робототехнике и упрощает процесс сборки комплектов с деталями.
— Задание на олимпиаде было не сложным, но интересным, — поделился он.
Поступать Николай планирует в вуз по направлению робототехники и мехатроники, а в будущем хочет открыть свой стартап и реализовать проект склада.
Среди участников олимпиады были и девочки. Ученица 11-го космического класса школы № 444 Анна Родионова увлеклась робототехникой только в 10-м классе, но благодаря хорошим педагогам делает серьезные успехи в этом направлении.
— Я бы хотела создавать устройства, которые помогают автоматизировать рутинные процессы, например, как современные турникеты в метро, — рассказала она.
Отметим, что перед олимпиадой ученики столичных школ проходят интенсивную подготовку в Центре педагогического мастерства. Чтобы достичь успеха на региональном этапе, ребята занимаются в школьных кружках, участвуют в сборах и предметных выездах. Занятия проводят опытные тренеры.
Важную роль в подготовке детей к олимпиадам играет оснащение московских школ. Наталья Петровская подчеркнула, что в образовательных учреждениях есть все необходимое для знакомства учеников с робототехникой.
Результаты регионального этапа по этому предмету станут известны через пару недель. Тогда же будет опубликована рейтинговая таблица, которая и определит, кто из участников прошел в заключительный тур.
ПРЯМАЯ РЕЧЬ
Иван Ященко, научный руководитель Центра педагогического мастерства:
— Робототехника в Москве — сильный и набирающий популярность олимпиадный профиль. На первом этапе Всероссийской олимпиады в этом учебном году количество участников по данному направлению в столице выросло более чем на 50 процентов. Ребята регулярно занимались в сборной Москвы, чтобы успешно выступить на региональном этапе и пройти в финал ВсОШ. Благодаря проектам «Математическая вертикаль» и математическим кружкам в школах мы помогаем ребятам усиливать фундаментальные знания, важные для успешного участия в робототехнических олимпиадах.