АннотацияВ условиях билингвизма и полилингвизма язык перестаёт быть нейтральным средством коммуникации и становится активным фактором, влияющим на эмоциональную регуляцию, доступ к автобиографической памяти и поведенческие паттерны клиента. Настоящая статья рассматривает, как приобретённый язык зрелости и язык детства по-разному вовлекаются в терапевтический процесс, и каким образом их осознанное использование может повысить эффективность психотерапии.1. Язык как доступ к разным уровням психического опытаСовременные исследования в психолингвистике и клинической психологии показывают, что у билингвов воспоминания, эмоции и убеждения кодируются языково-зависимо. Автобиографическая память, особенно связанная с детством, родительскими фигурами и ранним опытом стыда или наказания, преимущественно активируется на языке детства (Marian Neisser, 2000; Schrauf, 2000).При этом приобретённый в более зрелом возрасте язык чаще связан с: когнитивным контролем, социальной автономией, новыми ролями и ...
