Школьное преобразование. Ученики познают профессии будущего прямо в классах
Время, когда учёба в школе означала заучивание параграфов и решение однотипных задач, уходит безвозвратно. Современный школьник почти на равных с учёными тестирует нейросети, собирает промышленных роботов, моделирует сложные инженерные узлы и проводит лабораторные исследования. Профессиональное обучение захватывает школы по всей стране, превращая обычные классы в мощные стартовые площадки для будущей карьеры. И главным законодателем мод в этой образовательной революции стала Москва. Одну из таких «площадок» — новый корпус школы № 1517 — на днях открыл мэр Москвы Сергей Собянин.
Как стать профи
Столичные школы на глазах трансформируются в предуниверсарии. Старшеклассникам дают в руки реальный инструмент управления собственным будущим. То есть прямо со школьной скамьи они подключаются к программам ведущих университетов страны, погружаются в условия реального рынка труда, понимая, какие навыки и знания востребованы прямо сейчас. Встретившись с педагогами, родителями и старшеклассниками школы № 1517, Сергей Собянин объяснил важность такого подхода.
«Здесь много таких профильных классов: и инженерный класс, и медицинский, и предпринимательский — сейчас новое направление, тоже достаточно популярное среди школьников. С хорошими вузами взаимодействует школа: и с МГУ, и с МАИ, и с МФТИ. Так что у ваших детей будет широкий выбор профиля и дальнейшего направления учёбы. Это очень важно. И школа, конечно, соответствует всем требованиям. Надеюсь, что здесь ребятам будет уютно», — отметил мэр.
От подводных зондов до IT-полигонов
Новый четырёхэтажный корпус школы № 1517 построили по индивидуальному проекту специально для 400 учащихся 10–11-х классов. Уже 1 сентября здесь закипит научная и учебная жизнь: в распоряжении школьников окажутся высокотехнологичный IT-полигон, медиатека и лабораторно-исследовательские комплексы, оснащённые по последнему слову техники.
Юные инженеры на встрече с мэром уже презентовали свою уникальную практическую разработку — систему подводных зондов для экологического мониторинга. Светлые атриумы, спокойные пастельные тона с яркими акцентами в коридорах, огромная столовая, спортивный зал с душевыми и удобные мягкие зоны отдыха делают школу местом, где не только полезно, но ещё и комфортно.
Директор школы № 1517 Михаил Швецов не скрывает гордости: он уверен, что переезд в такой корпус подарит ребятам мощнейший импульс для личностного и профессионального роста. «Все ребята, старшеклассники — ученики инженерных, медицинских, медиаклассов — переезжают в новый корпус. Здесь у каждого появится пространство, чтобы профессионально расти», — подчеркнул директор.
Сами старшеклассники от новых кабинетов и лабораторий в абсолютном восторге. Десятиклассник Владимир Подерягин делится первыми эмоциями: «Школа очень хорошая, радует наполнение — есть пуфики, места, где посидеть, есть зона рекреации. Стало больше света, пространства, как будто кабинеты намного больше. Хочется скорее сесть за парту».
Его поддерживает будущая журналистка, ученица 11-го класса Анастасия Лузина: «Особенно меня впечатлил наш медиакласс, где мы будем заниматься по своему профилю. Я считаю, что учиться в новом месте всегда лучше. Возможно, здесь я найду новых друзей».
Довольны и учителя. Преподаватель математики Антон Панкратов рад, что старую доску с мелом сменила умная электроника: «В каждом кабинете есть интерактивная доска МЭШ, из которой легко извлечь конспект в PDF-формате и потом отправить ребятам».
Теория и практика
Елена Кузнецова, заместитель директора Института развития профильного обучения Московского городского педагогического университета:
— Предпрофессиональное образование помогает школьникам заранее познакомиться с будущей сферой деятельности и понять, насколько она им интересна. В таких классах углублённое изучение предметов сочетается с практикой. Это позволяет к моменту окончания школы подойти к выбору дальнейшего образования с реальным опытом и пониманием своих интересов.
Победный мозговой штурм
Когда школьники занимаются теми предметами, что им нравятся, да ещё и в комфортной обстановке, результаты не заставляют себя долго ждать. Доказательство тому — триумф российских участников на Международной олимпиаде по информатике в Боливии. Наша сборная завоевала четыре медали, и три из них на счету москвичей.
Золотые награды забрали десятиклассник Максим Кравченко из комплекса «Воробьёвы горы» и выпускник СУНЦ МГУ Владислав Жиганов. Серебро завоевал ещё один воспитанник «Воробьёвых гор» Сергей Муханов. Эти блестящие результаты — закономерный итог работы всей системы поддержки талантливых детей и мощной базы профильных классов. Сергей Собянин поздравил молодых гениев с победой, отметив, что это лучшее доказательство колоссального потенциала наших ребят, которым предстоит двигать вперёд российскую науку и цифровые технологии.