“Houve um retrocesso assustador nas competências de leitura e escrita”: como os ecrãs prejudicam a aprendizagem dos mais novos
Existe uma “relação negativa” entre o uso excessivo de tecnologia e o desempenho académico. A Suécia já percebeu isso e está agora a colocar um travão no uso dos ecrãs enquanto ferramenta pedagógica nas escolas. Para que os alunos sejam colocados “em primeiro lugar”, a hiperdigitalização do ensino “merece pelo menos uma reflexão cuidada”, diz a pediatra Micaela Guardiano, do Hospital de São João