Разговор на равных. Как воспитать подростка через чтение
В пресс-центре «АиФ» состоялся паблик-ток о патриотическом воспитании через книгу и чтение, экспертами которого стали литераторы, издатели, библиотекари и юные читатели
В среду, 24 января, в пресс-центре «Аргументы и факты» в рамках специального проекта издательского дома PRO-Тренды состоялся паблик-ток о патриотическом воспитании через книгу и чтение, экспертами которого стали литераторы, издатели, библиотекари и юные читатели.
В студии «АиФ» собрались:
Владимир Александрович Шаталин, заместитель председателя Совета по детской книге Союза писателей России,
Марина Владимировна Минаева, эксперт по работе с родителями, один из основателей издательства «Детская и юношеская книга»,
Александр Михайлович Мазурицкий, доктор педагогических наук, декан библиотечно-информационного факультета Московского государственного института культуры,
Владислав Валерьевич Маленко, заслуженный деятель искусств Российской Федерации, поэт, актер, основатель и художественный руководитель Московского театра поэтов,
Александр Носков, солист группы «Зверобой»,
Александра Васильевна Зайцева, автор книг для подростков, лауреат Международной детской литературной премии имени В. П. Крапивина, дважды финалист Всероссийского конкурса на лучшее произведение для детей и юношества «Книгуру».
Модератором дискуссии выступил заместитель главного редактора ИД «АиФ», шеф-редактор сайта Владимир Шушкин.
Открыл паблик-ток поэт Влад Маленко, он пообщался со школьниками и прочитал свое новое стихотворение «Сборка», суть которого пояснил так: «Я бы вообще хотел назвать нашу эпоху сборкой, эти слова я говорю здесь, в издательском доме "Аргументы и факты", где работают прекрасные журналисты, мыслители, авторы — люди, переживающие за судьбу нашей великой страны». Школьнику, ответившему на вопрос о баснях Крылова, Влад подарил книгу своих басен.
Владимир Шаталин рассказал собравшимся о Совете по детской книге, который был создан в Союзе писателей России в 2022 году, после выхода указа Президента о сохранении укрепления духовно-нравственных ценностей. «Совет проанализировал книги детских издательств, оказалось, что 62% из них были переводными книгами, и там на подсознательном уровне детям доносили идеи о том, что не нужно рожать, можно предавать, что ненормальность сегодня — это нормально, и не надо мечтать о будущем, надо жить сегодняшним днём. Совет обратился к основным издательствам, которые покупают права за границей, с просьбой тщательнее и ответственнее подходить к вопросу выбора книг», — отметил Владимир.
Он также рассказал об издательстве «Детская и юношеская книга». «Мы учредили издательство два года назад, в первую очередь для того, чтобы заниматься пропагандой чтения и через чтение помочь в воспитании. Разговор с детьми и с подростками у нас всегда основывается на доверии, мы ведём честный разговор. Мы начали поддерживать российских авторов, российских иллюстраторов, мы вспомнили про классику и решили сделать все, чтобы классику было читать легче и понятней. Основная проблема наших читателей — непонимание смыслов. Концепция нашего издательства в том, чтобы дать дорогу авторам и художникам, которые показывают нашу страну, рассказывают о сверстниках, о том, что происходит в нашей стране, показывают ее просторы, знакомят с народами и национальностями, ее населяющими», — сказал он.
Марина Минаева отметила, что одной из сложностей понимания литературного языка является ограниченный словарный запас. «В учебниках третьего и четвертого класса шесть тысяч слов, а среднестатистический словарный запас обычной российской семьи составляет полторы тысячи слов, поэтому что написано в учебнике, не всегда понятно. Сейчас дети читают больше, чем родители. На одной из встреч я спросила ребят, рекомендуют ли они родителям книги к прочтению, и они ответили, что родители, как правило, отказываются читать. Родители меньше читают и меньше думают, но у детей в руках много инструментов, чтобы заставить читать и родителей», — считает она.
Эксперт напомнила, что чтение формирует наши нейронные связи и способности к любым точным наукам. В подтверждение своих слов Минаева привела такой пример. «Китайцы не понимали, почему они могут только копировать, а изобрести ничего своего не могут, тогда они стали изучать наших российских и европейских инженеров и программистов, и выяснили, что все наши инженеры в детстве читали научную фантастику и фэнтези — теперь в обязательном порядке в китайских школах читается фэнтези, это тоже ответ на вопрос тоже, для чего мы читаем», — отметила она.
О роли библиотек в формировании любви к чтению рассказал декан библиотечно-информационного факультета Московского государственного института культуры Александр Михайлович Мазурицкий. «Задача библиотеки прежде всего помочь Вам найти нужную книгу. Дорогие мои, интернет и библиотека — разные вещи: интернет апеллирует понятиями информация библиотека оперирует понятиями информация и знания, и только опытный специалист хорошо с хорошим образованием может эту информацию перевести в знание и для каждого из вас выстроить индивидуальную траекторию обладания этим знанием, интернет же таких задач не ставит. Интернет — великая вещь для ученых, экспертов, правда всю информацию в нем надо проверять, но тем не менее ресурс его безграничен. Но тем не менее книга остаётся книгой», — считает он.
«Не надо считать, что молодёжь не читает: вы читаете, но изменилось качество чтения, чтение становится более развлекательным, а вот тот сегмент чтения, которое относится к развивающему, просел очень сильно. Развивающее чтение даёт нравственные ориентиры в обществе, и в этом отношении надо работать. Одна из задач нынешней программы, которая занимается развитием чтения, должна быть направлена на пробуждение интереса к таким книгам. Нельзя никого заставить читать: у человека надо пробудить интерес, а это технология, это метод», — убежден Мазурицкий.
Солист группы «Зверобой» Александр Носков рассказал о том, как он полюбил классику в подростковом возрасте. Прежде чем стать музыкантом, он учился на фрезеровщика в профессиональном техническом училище, и педагог на уроках литературы просто читала студентам «Войну и мир» Льва Толстого. «И это возымело эффект. Нам очень нравилось, мы на урок литературы ходили с большим воодушевлением, и не потому, что будем спать. Она читала так интересно, с таким чувством, что лично я это запомнил на всю жизнь, сам ее подход к аудитории, к нам, остался в моей душе», — рассказал Носков.
Школьникам в зале он, в первую очередь, порекомендовал познакомиться с русской классикой. «Даже, может быть, лучше с русских сказок начать. Начните с Пушкина — одно, два, три стихотворения прочитайте, и дальше само пойдет. Мне кажется, что познать всю глубину русской культуры можно именно через русскую классику», — считает музыкант, известный своей патриотической позицией.
О своем понимании воспитательного характера литературы высказалась и писательница Александра Зайцева. «Считается, что литература должна учить и воспитывать, но я думаю, что в книгах нужно не навязывать, а предлагать какие-то вещи, которые интересны и важны автору, о которых ему хочется говорить. Я лишь предлагаю читателю тему для разговора, но не пытаюсь объяснять, что хорошо, что плохо. Говорю, что есть определенные аспекты жизни, они меня действительно беспокоят, и если они беспокоят вас, то у нас получится разговор, дискуссия, сопереживание. Воспитание же, как правило, — это взгляд сверху вниз, кто дал нам право на такой взгляд, чем мы лучше собеседника? Только когда мы разговариваем с позиции равных, когда мы не пытаемся внушать и убеждать, вот тогда мы получаем шанс быть услышанными», — убеждена она.
Ребята из московских школ 1251 и 1498 задавали экспертам много неожиданных и глубоких вопросов, а одному из них даже предложили сотрудничество с издательством «Детская и юношеская книга». Все дети получили в подарок книги от Александры Зайцевой.
Завершило встречу выступление Александра Носкова — солист группы «Зверобой» спел зрителям новую песню «Привет, Москва».