Что о ребенке могут рассказать его рисунки

По детским рисункам часто можно узнать о психологическом состоянии их авторов. Как правильно анализировать творчество ребенка, что расскажут его любимые цвета и манера рисовать близких и себя самого, в интервью «Газете.Ru» рассказала Юлия Токарчук, психолог, научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований современного детства МГППУ.— Правда ли, что по рисункам можно сделать выводы о психологическом состоянии ребенка?mdash; Так же, как и игра, детские рисунки — это способ выражения своих бессознательных переживаний. Через них дети могут проживать определенные жизненные ситуации и отражать свое отношение к происходящему. Именно поэтому рисуночные методики часто используются в практике при оценке психологического состояния детей. Важнейшим преимуществом такого вида тестов является их естественность для ребенка.Разумеется, только лишь на основании одних рисунков нельзя делать однозначные выводы, и здесь необходим комплексный подход.Однако есть индикаторы, на которые точно стоит обратить внимание. К ним, например, относится выбор цвета, отражающий эмоциональное состояние ребенка.— Что любимые цвета ребенка могут рассказать о его психологическом состоянии, и как это зависит от возраста?mdash; Предпочтение светлых пастельных тонов может свидетельствовать о пассивности, подавленности, тенденции сглаживать негативные переживания. Использование холодных оттенков может означать сниженное настроение.При этом важно сказать, что в проведенных исследованиях прослеживается тенденция, согласно которой дети дошкольного и младшего школьного возраста отдают предпочтение ярким и светлым оттенкам (желтый, оранжевый и красный), в то время как старшие предпочитают использование оттенков более темной и спокойной гаммы.— Правда ли, что частый выбор красного цвета на рисунках говорит об агрессии ребенка, а черный — о подавленном состоянии?mdash; Да, действительно. Принято считать, что большое количество красного цвета в рисунке говорит о тревоге, эмоциональном напряжении и агрессивности. А предпочтение черного или коричневого цветов может свидетельствовать о негативном эмоциональном фоне, угнетении и тревожности. Но здесь также важно учитывать общее впечатление, которое производит рисунок.— Все дети рисуют с разным нажимом карандаша или фломастера — кто-то едва не рвет бумагу от усилия, у кого-то — неуверенные, слабо заметные линии. Можно ли сделать какие-то выводы о состоянии ребенка по этому критерию?mdash; Да, безусловно, нажим и четкость используемых в рисунке линий также является индикатором психологического состояния ребенка.Сильный нажим на карандаш, продавливание бумаги, заметные колебания в нажиме, особо тщательная штриховка рисунка — все это может сигнализировать об эмоциональном напряжении или импульсивности.Большое количество исправлений, стирание, множественная перерисовка, еле заметные эскизные линии, как правило, указывают на неуверенность, тревожность, стрессовое состояние.— В сети много смешных фото детских рисунков, на которых изображены мамы, папы и другие близкие ребенку люди. Кто-то с непривычно огромным ртом, кто-то — вообще без него. Ребенок может не нарисовать уши, глаза, закрасить лицо черным и так далее. О чем могут говорить такие «странные» детали?mdash; Здесь важно сказать о том, что дети примерно до шести лет не уделяют значительного внимания второстепенным деталям: они могут не изображать уши, волосы, пальцы, брови или ресницы. Для них абсолютно нормально «забывать» нарисовать их, так как рисунки детей дошкольного возраста в большей мере схематические, как будто собранные из отдельных частей.Примерно с семи лет дети начинают рисовать более детализированные изображения человека, а соединение отдельных частей тела становится более плавным и пластичным.Для того, чтобы сделать рисунок диагностическим, очень важно дополнять его беседой с ребенком.Например, на просьбу нарисовать человека, девочка семи лет изображает его со спины. Такое изображение можно трактовать как нежелание социальных контактов, отказ от взаимодействия, негативизм. При этом в целом рисунок производит благоприятное впечатление, а в беседе девочка поясняет, что ей не очень хорошо удается нарисовать лицо, не нравится, как получается, поэтому она решила изобразить, как будто он ненадолго отвернулся.Относительно того, как можно трактовать «странные» детали в рисунках: изображение очень большого рта может означать, что ребенок воспринимает человека очень шумным, много говорящим. И наоборот, изображение лица безо рта может указывать на желание замалчивать, отказ от общения. Но для того, чтобы сделать выводы об этом, обязательно нужны пояснения от ребенка о том, что он нарисовал.Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ— Имеет ли значение то, кого чаще всего выбирает ребенок в качестве героев своих рисунков? Например, у одних детей это обычные люди, у других — фантазийные чудовища, у одних милые котики, у других — злые звери.— Воспроизведение одного и того же сюжета или героя указывает на увлеченность ребенка этой темой. Увлеченность приводит к повторяемости.Например, девочке нравятся единороги, а мальчику — зомби. Они будут часто изображать их в своих рисунках. И это вовсе не означает, что у девочки все хорошо, а у мальчика все плохо.В 2022 году в связи с многочисленными запросами со стороны родительского сообщества на базе нашего Центра междисциплинарных исследований современного детства МГППУ было проведено исследование, посвященное особенностям восприятия детьми четырех-шести лет нашумевшей игрушки Хагги Вагги. Дизайн исследования включал в том числе анализ рисунков этой игрушки и рисунков человека.Результаты показали, что дети в подавляющем большинстве не испытывали страха перед данным персонажем.Лишь в небольшом количестве рисунков мы отметили уменьшение размеров Хагги Вагги, раскрашивание его светлыми, пастельными тонами, добавление каких-то украшений, то есть попытки детей сгладить образ, сделать его более комфортным.Безусловно, мы наблюдали более частое изображение агрессивных признаков (изображение зубов и когтей) в рисунках Хагги Вагги в отличие от рисунков человека. Но здесь важно сказать, что дети, которые были знакомы с содержанием игры Poppy playtime (персонажем которой он является), а также узнавшие о нем из роликов на YouTube, гораздо чаще изображали его как негативного, агрессивного персонажа. Интересно, что в подавляющем большинстве рисунков Хагги Вагги и рисунков человека был выявлен высокий уровень тревожности, который проявлялся в частых исправлениях, размашистой и особо тщательной штриховке. То есть тревога детей не была связана с образом Хагги Вагги.Мы пришли к выводу, что дети воспринимают эти игрушки совершенно иначе, чем взрослые. Кроме того, многие дети говорили о том, что с ним приятно обниматься. А выявленная негативная эмоциональная нагрузка связана не с самим внешним обликом игрушки, а с информационным контекстом, сформированным многочисленными видеороликами.Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ— О чем может говорить несоблюдение адекватных пропорций на рисунке? Например, ребенок рисует всех членов семьи маленькими, а кого-то очень крупным и расположенным где-то в верху рисунка.— Подобные изображения могут много рассказать об иерархии в семье ребенка. Например, изображение члена семьи значительно крупнее остальных может говорить о его доминирующем положении, властном характере.Если оно при этом более детализировано, чем остальные, можно сделать вывод о высокой значимости этого члена семьи для ребенка.Изображение кого-то на удалении от остальных может означать его изолированность, отсутствие контакта.Например, если в семье папа работает вахтовым методом или с частыми командировками, для рисунков будет характерно изображение его отдельно от остальной семьи.— Дети часто рисуют самих себя, но делают это по-разному. Кто-то изображает себя слишком большим, кто-то — очень маленьким на фоне остальных. Кто-то помещает себя в центре композиции, кто-то — в стороне. Что такие делали могут рассказать о психологическом состоянии ребенка и его самооценке?mdash; Такие детали рисунка можно трактовать в качестве индикатора его самоотношения. Так, крупное изображение себя в центре листа свидетельствует о высокой самооценке, желании подчеркнуть свою значимость. Здесь будет правомерно говорить и о наличии тревоги у ребенка.О низкой самооценке можно сделать вывод по небольшому изображению себя по сравнению с другими участниками рисунка, местоположению у края листа.Изображение в верхней части листа, как правило, связывают с компенсаторным поведением и неустойчивостью самооценки. Но также это может говорить о стремлении к высоким достижениям и желании соответствовать высоким стандартам.