Айфоново детство, или Как научить малышей играть
В детских магазинах Ульяновска до рождения ребенка я часто замечала одну странную игрушку и сама смеялась над своими догадками, что же это такое. Ну не может ЭТИМ интересоваться малыш! Когда появилась дочь, пришлось поверить своим глазам. В четыре месяца мы купили ей ноутбук, чтобы был стимул переворачиваться со спины на живот, ибо старые добрые погремушки ребенка не впечатляли. Не настоящий ноутбук, конечно, но по форме очень напоминающий настоящий компьютер: так же раскладывается, можно постучать по клавиатуре и послушать музыку или математический счет. Маркировка игрушки соответствовала возрасту дочери. В восемь, заметив, что у ребенка, забраковавшего всех зайчиков-мишек, от вида родительских смартфонов прямо-таки текут слюни и начинается охота за гаджетами, бабушка побежала в магазин за игрушечным телефоном. Непременно сенсорным, потому что кнопочными современные «чилдрены» уже не удовлетворяются, как справедливо заметила продавщица. «Айфону» дочери позавидовали даже мы: 10 мелодий, две сказки, фонарик, диктофон - все дела. Но… Насытившись игрой в телефон, дочь пристрастилась к автомобильным брелокам мамы и папы. Новую страсть мы с дочерью не разделяли, но в шутку я предположила, что теперь нам нужна детская автосигнализация. И тут меня как громом осенило: именно эта игрушка вызывала у меня недоумение в магазинах. Такова психология детей: им нравятся взрослые вещицы. Запретный плод в виде телефонов и пультов от телевизора ох как сладок! Гладкие, глянцевые, сверкают, да еще родители не выпускают из рук. Тут, конечно, тоже нужно задуматься мамам и папам: на кого они чаще смотрят - на монитор или свое чадо. У психологов на этот случай есть эксперимент: из всех игрушек родителей просят выбрать ту, которой малыш меньше всего интересуется, и на протяжении нескольких дней играть с ребенком именно с ней. Обычно, как показывает практика, игрушка переходит в разряд самых предпочитаемых. Психологи говорят: эта игрушка становится насыщенной присутствием близких, на ней лежит так называемая печать общения. Вывод: вместо того чтобы заглянуть в двести первый раз в соцсети, взяв в руки смартфон, родителям лучше уделить внимание тому же самому мячу. Тем временем быстро подстраивающаяся под потребности младших членов общества индустрия детских товаров искушает нас, взрослых, - тут опять воспользуемся терминологией специалистов - неправильными игрушками. Какая она? Слишком напоминает реальный предмет, так что малышу не приходится включать фантазию и думать, что с ней можно эдакое сотворить. Нажал на кнопочку, запиликала музыка - все! Тогда как с правильной можно разгуляться. Взять, например, мячик. Его и покатать можно, и побросать, и вообще представить каким-нибудь чудом-юдом. Словом, игрушка - это вам не игрушка! А дело серьезное. И каждый раз, заходя в «Детский мир», задумайтесь: а нужна ли эта модная побрякушка моему ребенку? Мнение эксперта Детский психолог Мария Конева: - Всевозможные обучающие и развивающие игрушки, несомненно, благо и большие помощники родителей. Но необходимо учить ребенка тому, как обращаться с такими игрушками. Просто так лежать на полу, на полках в детской комнате они не должны - никакого ожидаемого эффекта не дадут. И еще очень важный момент - ребенку важно передать от родителей игровую культуру. Просто уделяйте хотя бы десять минут каждый день, чтобы повозиться с ребенком и его игрушками. Арина СОКОЛОВА