Центры компетенции, WorldSkills и рост числа студентов. Как в России модернизируется СПО

2018 год стал для системы среднего профессионального образования (СПО) годом внедрения ранее начатых инициатив. Сложный комплекс модернизационных преобразований существенным образом обновил лицо современного колледжа. Сегодня колледж – это новая региональная структура, динамично реагирующая на вызовы со стороны быстро меняющегося рынка труда. Это организация, способная предложить абитуриентам гибкие по срокам, постоянно обновляемые образовательные программы, реализуемые на современном лабораторном и учебно-производственном оборудовании, которое позволит получить квалификации, востребованные на рынке труда и обеспечивающие соответствие международным стандартам. Динамика спроса на образовательные услуги колледжей постоянно растет. Так? количество принятых на обучение по программам среднего профессионального образования в условиях сложной демографической ситуации увеличилось с 910260 человек (в 2015 году) до 950000 человек (в 2017 году). Такая динамика роста продолжилась и в 2018-м. Вопросы перезагрузки колледжей и техникумов России находятся в числе приоритетов государственной политики в сфере подготовки кадров. Так, Национальный проект «Образование», включающий отдельный федеральный проект для системы профессионального образования «Молодые профессионалы», значительную часть мероприятий предусматривает именно для среднего профессионального образования. Процессу обновления способствовали проекты, обеспечивающие активное участие студентов колледжей в чемпионатном движении среднего профессионального образования WorldSkills, где успехи обучающихся стали ярким примером эффективных методик профессиональной подготовки молодежи. К этим изменениям можно отнести и переход на реализацию новых, наиболее востребованных и перспективных профессий и специальностей перечня «Топ-50». Для анализа и трансляции лучших практик внедрения новых стандартов были созданы межрегиональные центры компетенций (МЦК). Так, например, в 2018 году в МЦК по обслуживанию транспорта и логистики Ульяновской области реализуется шесть новых образовательных программ. На базе МЦК прошел и обучение в рамках повышения квалификации 681 человек из числа преподавателей и мастеров производственного обучения из 43 субъектов РФ. Переход на новые программы послужил началом запуска в 2018 году первых официально проведенных в Российской Федерации процедур демонстрационного экзамена в рамках государственной итоговой аттестации (ГИА). При этом сами процедуры ГИА проходили в условиях жестких требований по применению контрольно-оценочных материалов, разработанных в соответствии с международными стандартами союза WorldSkills. Но сегодня есть еще одна менее заметная, но очень важная для реализации в образовательных организациях СПО задача. Это внедрение актуализированных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) СПО и примерных основных образовательных программ (ПООП) для соответствия содержания образования современным требованиям рынка труда и международным стандартам. - С точки зрения скорости изменений содержания образования и инструментов оценки освоения образовательных программ колледжи сегодня на два-три шага впереди университетов, — считает начальник Центра развития профессионального образования московского политеха Алексей Овчинников. — В связи с этим заметно увеличился спрос на обучение в среднем профессиональном образовании, появилась возможность отбирать наиболее успешных абитуриентов, что, в свою очередь, изменит устоявшиеся общественные стереотипы, сделав получение профессии и специальности обдуманным и престижным. Примерные программы разрабатываются для обязательного и повсеместного применения в системе СПО, что усиливает ответственность за их разработку. На текущий момент федеральными учебно-методическими объединениями СПО актуализирован 41 ФГОС. Также значительное количество ожидает своей очереди на утверждение в Министерстве просвещения Российской Федерации. Одновременно с этим в рамках экспертно-методической поддержки запущен процесс разработки 50 самых актуальных примерных основных образовательных программ для размещения в соответствующем федеральном реестре. Что значит сегодня проводимая разработка для колледжей и техникумов Российской Федерации? Разработанные и размещенные в реестре программы обеспечивают единую базу методической поддержки, формируют единство образовательного пространства на территории России, позволяют интегрировать требования рынка труда (в том числе в виде профессиональных стандартов) в описание результатов подготовки по образовательным программам СПО, описывают структуру и условия проведения демонстрационного экзамена в рамках ГИА. В работе по созданию программ приняли участие более 100 разработчиков федеральных учебно-методических объединений в системе СПО. Программы охватывают такие области, как «Строительство», «Электроника», «Радиотехника и системы связи», «Электро- и теплоэнергетика», «Техника и технологии наземного транспорта», «Управление в технических системах», «Технологии легкой промышленности», «Экономика и управление», «Сервис и туризм», «Образование и педагогические науки». Все программы прошли экспертизу в советах по профессиональным квалификациям и в профессиональных сообществах. К экспертному обсуждению приглашены педагоги и работодатели, а также все заинтересованные в результатах освоения образовательных программ. Обучение по данным программам уже началось с 1 сентября 2018 года. Объединение педагогов на уровне развития методических вопросов стимулирует участие колледжей в ежегодно проводимом при поддержке федерального министерства конкурсе «Лучшие практики методических разработок-2018 для системы среднего профессионального образования», который направлен на выявление лучших разработок педагогов, обеспечивающих качество профессионального образования в системе СПО на уровне современных технологий и международных стандартов. Цель конкурса направлена на стимулирование научного, методического и творческого потенциала административных работников, методистов, преподавателей и мастеров производственного обучения, сотрудников научных и образовательных организаций, обеспечивающих развитие системы СПО. В этом году в конкурсе приняли участие 245 образовательных организаций России. Победителями и призерами конкурса стали представители 14 регионов Российской Федерации. Говоря о системе СПО сегодня, необходимо отметить повышение интереса работодателей к выпускникам системы среднего профессионального образования, отвечающих требованиям к функционалу выпускников. По мнению региональных предприятий, выпускники колледжей начинают демонстрировать высокий уровень овладения практическими компетенциями. А это означает, что сегодня система среднего профессионального образования Российской Федерации осуществила серьезный прорыв как с точки зрения управления, так и в вопросах содержания образования, запустив механизм самообновления и обеспечив привлекательность для современного абитуриента.