Нескучные каникулы, или Уроки для учителей

Как избавить детей от скуки во время летнего отдыха? Своими рассуждениями с коллегами на страницах районки делятся педагоги Русскоюрткульской средней школы Ульяновской области. Быть собой Вот и закончилось лето. Начался новый учебный год. А мы вновь и вновь вспоминаем наш школьный лагерь. Сказать, что смена прошла без сучка, без задоринки, было бы неправдой. Что получилось у нас? Что было настоящим открытием, а что так и осталось нашей головной болью? Уверены, что эти и другие вопросы мы сможем решить, только если займемся этими проблемами во время учебного года. Я часто задаю себе вопрос: почему дети в оздоровительных лагерях проявляют себя совсем с другой стороны? Ведь оказывается, что все они мечтают быть лидерами, что мальчишки, которые категорически отказываются петь и танцевать во время учебного года, вдруг становятся талантливыми певцами, танцорами и актерами… Они не боятся писать о своих желаниях, говорить о том, что для них неприемлемо, спорить с учителями, то есть быть собой. И это замечательно!  Школьный лагерь, конечно, не заменит оздоровительный лагерь где-нибудь на море, далеко за городом, в лесу. Проблем у наших воспитателей порой не меньше, а их решение гораздо сложнее. Ведь воспитатели - это те же учителя, изрядно надоевшие ребятам за время учебного года. И надо иметь настоящий талант, чтобы перестать быть «вечно правым», «самым главным» и выслушать ребенка и сделать так, как он этого хочет. Возьмем, к примеру, идею самого непоседливого и даже немного хулиганистого подростка пойти на рыбалку. Риск - несомненно, недовольство части родителей - да, сбой режима рабочего дня - естественно. Но это идея самих ребят! Это то, что сделало заурядного мальчишку самым авторитетным в этот день. Это был его день славы! Проведя инструктаж по технике безопасности, дав несколько наставлений младшим, он строго следил за поведением во время рыбалки. Сам. И все-таки поймал рыбы больше других. А как интересно было видеть гордого десятиклассника, который умудрился поймать самую крупную рыбу! Н. даже не старался скрыть свою гордость. Как интересно было обсуждать произошедшее позже, просматривая видеоролик о рыбалке! Нужно учиться правильно воспринимать советы детей, их замечания или даже отрицание ваших решений. Пусть спорят! Это повышает значимость детей в собственных глазах, делает более понятным ваше поведение. Вы не просто воспитатель, вы друг близкий и все понимающий. Мы пойдем другим путем Наша программа была осуществлена как проект. Мы совершили путешествие в прошлое и будущее. Вот наш школьный музей. Как часто, побывав в нем и послушав экскурсовода, мы на определенное время забываем о нем. Чтобы такого не произошло, мы пошли по другому пути. Наш гид Г. провела экскурсию, заострив внимание на самом важном и новых экспонатах, появившихся в музее, и попросила представить, как применялся тот или иной предмет быта. Вот ткацкий станок, а рядом половичок, который ткали на таком станке, - сразу и не догадаешься. А уж что это гладильная доска, даже и в голову не придет. Приходилось обращаться к старшим или пользоваться книгами. Закончилась наша работа защитой малых проектов, где ребята оценивали положительные стороны, обращая внимание на недоработки команды. Это было похоже на игру, на учебу и даже на исследование. А важно, что главными здесь были ребята. Закончилась наша экспедиция по музею квестом, так любимым учениками. Часть ребят из нашей школы живут в селе Базарно-Мордовский Юрткуль Ульяновской области. Экспедицию в это село проводили именно они. Какими гордыми чувствовали себя школьники! Вот это и был настоящий патриотизм, гордость за свою малую родину! И хотя они нам поведали о многом, но побывав в музее села и послушав беседу с его руководителем, даже жители села убедились, сколько неизвестного для них еще есть в селе. Ну а ребята не просто побывали в знакомом для них месте, а сделали для себя открытия.  Таких экспедиций было несколько, но нельзя забывать и о том, что ребята ждут от лагеря развлечений. Им хочется поиграть, побегать, посоревноваться. А еще придумать что-то самим и сыграть в «Сказке на свой лад», дать необычный концерт для воспитателей и вожатых, устроить танцевальный батл. Интересно поучаствовать и в ремонте школы, нарисовать смешные рисунки на стенах, покрасить ворота и просто уединиться в беседке и рассказать друг другу страшилки или помечтать. Какие уроки мы вынесли из лагерной смены Многие родители с утра уходят на работу, а возвращаются поздно вечером. У них нет ни времени, ни сил даже поговорить с ребенком. Мы бы посоветовали вечером хотя бы поинтересоваться у ребенка, как прошел его день в лагере. Если вы думаете, что ваш ребенок беспроблемный и не нуждается в вашем внимании, вы глубоко ошибаетесь. Несколько изменить свое поведение с ребятами надо и педагогам. Недопустимо повелительное наклонение в лагере. Нельзя все время показывать свое превосходство над детьми. Мероприятия не должны им напоминать уроки. Проблема школьных лагерей, особенно в глубинке, - это финансирование. К большому сожалению, главное внимание переводится на организацию питания. А как же награждение ребят? А поездки? Далеко не всегда родители тратят время и деньги на различные путешествия и развлечения. Поэтому экскурсии были бы к месту. Да и хорошо показавших себя работников лагеря неплохо бы почаще поощрять. Закончилась смена, и она показала наши успехи и задачи на следующие каникулы. Мы отслеживали настроение ребят на протяжении всей смены. Итоговое анкетирование показало, что все ученики, побывавшие в лагере в эту смену, на следующий год собираются снова посещать лагерь. Это наша победа! P. S. Хотелось бы спросить наших руководителей, родителей ребят, какого воспитателя они хотели бы для своего ребенка: хорошо делающего отчеты или ставшего настоящим другом для него за время лагерной смены? Подготовила Наталья Никишина Фото Марины Рудь