Ушедший от нас Борис Даниилович Эльконин работал над теми фундаментальными проблемами психологии развития и развивающего образования, за которыми стоят вечные вопросы культурно-исторической концепции Л.С. Выготского и «предельные смыслы образования», как точно отметил И.М.Реморенко. В конце 20 – начале 21 века Борис Эльконин фактически заново проблематизировал их и этим вдохнул новую жизнь, современность, в культурно-историческую концепцию, в ее образовательные реализации. Пожалуй, после Л.С. Выготского он был единственным в этой традиции, кто обратился не просто к изучению многообразных процессов развития, а к осмыслению феномена развития как такового, Акта или Шага развития, в его терминологии. 16 ноября я посвятил свою вечернюю лекцию для магистрантов МГППУ Борису Эльконину, рассказу о нем и о его творчестве». Та же магистерская программа «Культурно-историческая психология и деятельностный подход в образовании», где читал Борис Даниилович, но в этом году так и не успел начать. Конечно, мой рассказ не мог заменить его. Но надеюсь, что магистранты узнали, с кем они могли бы встретиться и даже подружиться. И что могла бы дать эта встреча, которая не состоялась. Но может и должна состояться – через тексты и видео. Для этого и сделана подборка ссылок под условным названием «Борис Эльконин. Избранное от Избранного». 29 февраля отмечается 120-летия со дня рождения отца и учителя Бориса Данииловича – Даниила Борисовича Эльконина. Борис готовился к этому событию и успел собрать номер журнала «Культурно-историческая психология», выпуск которого будет приурочен к нему. Среди материалов – и его последняя статья. Планируется также проведение на базе МГППУ симпозиума «От игровой деятельности – к учебной: научная школа Д.Б.Эльконина и Б.Д.Эльконина». В.Т.Кудрявцев Избранное от Избранного Тексты О способе опосредствования решения задач "на сображение" // Вопросы психологии. 1981. №1 Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопросы психологии. 1992. №3 О феноменах переходных форм действия // Вопросы психологии. 1994. №1 Л. С. Выготский - Д. Б. Эльконин: знаковое опосредствование и совокупное действие // Вопросы психологии. 1996. №5 Введение в психологию развития (В традиции культурно-исторической теории Л. С. Выготского. М.: Тривола, 1994 Педагогика развития: пробное действие как основа образования // Вестник № 11/ 2003 Продуктивное действие // Культурно-историческая психология. 2019. № 1 Ситуация и ключевое искомое Посреднического Действия (ПД) Видео Лекция Б.Д. Эльконина "Современность в культурно-исторической психологии" Внутренняя форма опосредствования Событие действия — акт развития Исток, энергия, результат действия Лаборатория субъектности Мировые тенденции в образовании и развивающее обучение
