В Верхних Печерах появятся дополнительные парковочные места для «Школы 800»
В Верхних Печерах в Нижнем Новгороде появятся дополнительные парковочные места рядом со «Школой 800». Об этом сообщает ИА «Время Н» со ссылкой на городскую администрацию. Планируется обустроить 34 парковочных места на Верхнепечерской и Нижнепечерской улицах. В данный момент дороги на этих улицах ремонтируются, как и многие другие в микрорайоне.
«Касаемо „Школы 800“ для родителей, доставляющих детей к учебному заведению на личном транспорте, будет предусмотрена возможность парковки в пешей доступности от школы на реконструируемых участках улиц Верхне-Печерской и Нижне-Печерской», — рассказали в нижегородской администрации.
Данные парковочные места выделяют дополнительно, так как они не предусмотрены правилами «Градостроительства». Обычно парковочные места организуют только для высших и средних специальных образовательных учреждений, а также для специальных и частных школ, школ искусств, а также музыкальных школ городского значения.
Ранее сайт pravda-nn.ru сообщал, что корпус «Школы 800» в Верхних Печерах не откроется к 1 сентября. Объект должны были ввести в эксплуатацию еще 1 июля, однако этого пока не произошло. По словам губернатора Нижегородской области Глеба Никитина, работы должны завершиться в 2022 году. В настоящее время правительство региона ведет претензионную работу с концессионером по фактам несоблюдения сроков соглашения.
Напомним, что строительство «Школы 800» в Нижегородской области ведется с конца июня 2020 года. Оно осуществляется по концессионному соглашению, заключенному между правительством Нижегородской области и ООО «Первая концессионная компания «Просвещение» 22 января 2020 года. Это первый в России крупный инвестиционный проект в формате государственно-частного партнерства в отношении образовательной организации.
Все корпуса «Школы 800» будут объединены общей образовательной программой.
Ранее на сайте pravda-nn.ru сообщалось о том, что строительство корпуса «Школы 800» на Бору возобновят в третьем квартале 2022 года.
