Многие терапевты, не имеющие поведенческой подготовки, выявляют последствия, не определяя соответствующее поведение.Например, терапевт может определить похвалу как подкрепление, используемое для УОП, но не может определить поведение (или поведения) клиента, которое зависит от похвалы. Концептуально более четкое описание может быть, например, следующим: похвала подкрепляет репетиции навыков во время сессии и выполнение домашней работы вне сессии .Некоторые терапевты совершают ошибку, определяя связи предшествующего поведения вместо связей поведения-последствия как соответствующих обусловливающих отношений. Например, напоминание клиенту о выполнении домашних заданий является скорее предшествующим поведению действием, чем следствием выполнения домашних заданий. Таким образом, добавление напоминаний в качестве решения будет означать контроль над стимулами, а не УОП.Терапевты могут исправить эти концептуальные ошибки, если представят обусловливающие отношения в виде двух столбцов: в одном перечислено ...
